上周末，苏州第十六中学的同学寻芳之旅走进了我们学校。
每个同学都收到了三中的文创纪念品——会学习的锦鲤手账。
在手账上，盖上了一枚特别的印章，图案上有慧成、紫荆花、校猫。
这枚印章的制作者是来自高一（8）班的吴程茜同学。
今天我们就来听听她的刻章之旅——
最开始接触到橡皮章这一事物是在初中。那时只是把橡皮章当作学习任务来看，并不算是兴趣爱好。
可是，日复一日的学习激发了我对此的热爱。最初让我坚持的是刻出作品的成就感，被同学赞美和崇拜的一种自豪和开心的感觉，只是想听到别人的赞扬和肯定。
渐渐的，我陷入了迷茫。费时又费事，只是为了别人的肯定，这值得吗？我意识到，赞扬只是外物，爱好是为自己的；更大的收获，是刻章时内心的平静与安宁。
定心地坐在桌边一下午，从描线稿、转印到执刀刻章，出章拓印。从头开始，一刀一下，有的地方细腻轻柔，有的地方大刀阔斧，渐渐地，我感悟到，这也是一种人生哲理。
《清明上河图》这个作品，花了我三个月的时间去制作完成。当然，这不是我一个人能完成的——26个同学各司其职，各自领取一版任务，共同完成。最初领任务的时候，我心里充满了犹豫和忐忑——这是整个《清明上河图》的中心部分啊！如果我发挥得不好，会不会影响到整体效果？带着这种担心，我开启了长达三个月的创作。
在刻画过程中，我注意到了之前从未发现的细节，然而技术和经验的不成熟，并不能完全表现出张择端的那种精致，这也是我的遗憾所在。三个月时间，我遨游于此，感受着北宋的繁荣，这个过程中，我感受到了一种使命感和责任感。
很多人对我说，刻章多费事，图片都是现成的，多此一举。可是，对于我，橡皮章不是一种记录的东西，也是一种情感的呈现。翻出我的作品可以发现，在我心情平静的时候刻出的章，线条是流畅的；心情烦躁的时候刻出的章，线条是坚硬的。而这流畅与坚硬之间，又有各自的意趣。这个过程中，我释放了情绪，充实了生活。
橡皮章，宛如前进路上的花苞。充满情感，富有故事。时间是流水，实践是养料，让她盛开在我的生活里。