一、指导思想
进一步落实国务院《教育现代化2035》、教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、省《江苏省基础教育教学改革行动计划》等文件精神，大力推进教师对新高考方案相关政策的学习和研讨,要形成老师们对课程标准、新高考方案以及合格考的研究氛围，制定切实有效的应对新高考的教学策略；进一步鼓励并深入倡导进行教育信息化技术与有效教学、课程改革、新课程标准等的正向融合研究与教育实践；进一步加强以学生关键能力的培养为导向的有效教学研究与教育实践；进一步完善“以生为本、以学定教”的教学工作管理制度，并发挥教务处 “服务、督查、引领、创新”的功能；进一步形成以教育信息化为支撑点、以课堂教学为立足点、以有效教学的推进为着眼点的课程改革校本认识，并逐步形成我校独有的“有效教学”改革体系（有效课堂、有效教研、有效学习），促使学生学会自主学习，培养学生养成终身学习的习惯，为全面提升学校教育质量不懈奋斗，更为学生一生的幸福奠基。
二、工作措施
1、强化教研组建设，充分发挥教研组长对备课组工作的指导性作用。
（1）各教研组围绕新课程标准组织有效的研读和研究，对新高考方案做好前瞻性应对预案。本学期要求每个教研组积极开展以下列内容为主题的教研活动：
①加强新高考全国卷题型的研究，要把新高考研究纳入教研组、备课组常规活动中，落实到位；
②加强“有效教学”、“信息化与学科教学融合”的研究；
③积极组织教研组或备课组内老师参加学校组织的公开课展示活动、校级赛课活动、各种教学能力评比活动、撰写教学类论文等。
体育、信息技术、美术、音乐、通技等学科要从高一开始抓合格考，循序渐进，合格考考什么就教什么，确立过关意识、趣味意识、安全意识。其中，体育课要把大课间和体育课的教学训练内容打通，制定高一至高三的体育教学校本标准。
（2）各教研组在开学初要制定详细的工作计划，确定每次活动的时间和研讨专题，学期结束时要写好工作总结。
每一次教研活动要有鲜明的主题，要落实专人拍照，落实专人撰写有质量的报道文字，落实专人负责将相关素材及时上传校园网（或上交素材至教科室推送微信），做好相应的出席情况统计以及研讨摘要。
（3）教研组长应充分发挥对备课组建设的指导作用，要经常深入了解各备课组的教学情况，加强备课组长的培训，经验交流，促进备课组工作做细、做实，为各备课组之间的沟通架设桥梁。
（4）积极推进组内听评课的全面落实，本学期开始具体要求如下：
A、组内听评课课以教研组为单位，备课组为辅助，教研组长为召集人，备课组长配合落实；
B、要加强组内听评课的频率和质量：
高一年级语文、数学、英语学科原则上一周安排一节，45周岁（含）以上教师一学期一次，其余一学期两次。高二高三年级语文、数学、英语学科45周岁（含）以下老师一学期至少开一次。
其余学科均打通年级，教研组长落实安排一周一次公开课。
C、组内听评课主要面向研讨新高考背景下的课堂策略，学期初商定好开课计划，统一调课至教研活动时间，听完课后进行评课活动。
教研组、备课组要协调好开课时间，不走过场，不打擦边球，做到全员或大部分组员听课。
每一节公开课均上报一周工作安排，邀请校领导拨冗听课，课后所有开课老师需要提交开课过程中的3张照片、一份听课心得表，开课教案或ppt。（详见公开课反馈表）
另，9月1日前各备课组制定好开课计划上交教研组，由教研组长汇总、协调并定稿上交教务处（许颖处）。
【教研组负责落实好组内公开课的开设，每次开课均要落实专人拍照，落实专人撰写有质量的报道文字，落实专人负责将相关素材及时上交教务处和校园网，由教务处统筹后，交教科室推送微信。】
严格规定教师听课节数，第一年踏上高中教学岗位的教师每周听课不少于5节（不定期检查）；教龄在5年（含5年）内的青年教师每学期听课不少于20节。教龄5年以上的教师每学期至少听课10节。【听课笔记全员检查】
（5）以培养学生自主学习能力为核心，加大培养学生学习习惯的推进力度，本学期开始教务处加强常规教学情况检查，每学期检查学生作业本批改情况，学生默写本、纠错本等指向学生学习习惯的积累性本子的指导情况。每学期检查2次。
2、强化备课组建设，进一步落实“教学七认真”。
“教学七认真”指认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真考核学生、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学。
（1）强化备课组的集体备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要针对不同层次的学生备教法、学法，要从整体上把握教材，驾驭教材，创新性地处理教材，围绕“自主学习”和“有效教学”设计教学思路。要牢固树立学生主体意识，以培养学生自主学习能力为目标，不断提高培养学生创新精神和实践能力的水平。备课组长要密切关注组内老师的二次备课情况。【各备课组要及时上传集体备课电子表到OA系统，特别提醒每一周的集体备课纸标题要体现备课主题。例如：高三语文 第一周（二轮考点：文言文实词）】
【填好集体备课WORD稿——OA系统——教学管理——电子备课——发布我的备课——上传备课WORD】
（2）在集体备课过程中，注重对上周教学的反思，关注教学目标和不同层次学生的学习要求，研究如何利用先进的教学资源和手段开展教学，充分利用极课大数据平台精心设计作业，以提高教学的有效性。考前要科学复习，考核要科学命题，科学安排，考后要科学分析，强化反馈。
（3）备课组要继续认真研究《新课标》和新高考方案，防止教学“走老路”、“想当然”甚至遗漏知识点，统筹课时分配及作业设计，进一步规范教师教学行为。高三年级要加强高考复习研究，扎实高考复习工作；高二年级加强实验、合格考复习研究，保证全员合格；新高一年级要强化新教材、新高考研究。
（4）强化“教学七认真”，在批改作业、辅导学生、考核学生等方面统一要求，优化教师素养，增强教学效果。
(5) 开展“开放式集体备课”活动，鼓励教师参加其他年级备课组的集体备课活动，交流学习，交换思想，有利于本备课组内发现自身问题并及时调整。
3、深化教育信息化技术与有效教学、课程改革等的正向融合研究
（1）利用极课大数据辅助教学，进行极课大数据驱动下的精准教学研究，以积极推进信息化教育改革，进行教与学方式的根本转变。建立极课数据中心，在平时作业、阶段练习、采点、期中期末考试等全方位检测跟踪，实施精准教学。在教学实践中研究双板教室与极课大数据的有效整合，从课中、课前、课后全方位变革教与学的方式。
（2）在各教研组全面开展以各学科重点难点知识为核心要素的微课计划，达到与课堂教学有效互补与促进。各教研组本学期组织各备课组在本学期范围内选取2-4个适合做成微课的知识点，设计、拍摄并制作2-4个微课。
（3）积极推进苏州线上教育直播课和在线答疑，每个备课组在上级部门的要求下安排校内答疑，并按照计划开设直播课。
4、加强课程开发和学校课程的建设，开展丰富多彩的研究性学习、综合实践活动课、学科竞赛等活动。
本学期我校将结合学校多语种与科技创新两大特色，并做好与初中课程的有效衔接，逐步摸索国家课程的校本开发，有效落实课程在学校的逐步推进。
（1）按照高中阶段研究性学习作为必修课的要求，本学期高一完成1个课题，高二完成1个课题。年级组根据教学情况进行具体安排。
（2）每个教研组要根据实际情况协助高一备课组开发、开设高一校本选修课程。除优教务处组织开发的德语、法语、日语、韩语、茶道、奇经八脉、酷炫实验等成熟校本课程外，高一各备课组需开设至少一门校本选修课程，每学期8讲左右，教研组要和高一备课组充分研究学情，确定具体课题、任教老师等。
（3）教研组要指导各备课组在平时的教学中发现学科“尖子”，并开拓性地组织有针对性的拔尖教学，以应对学科竞赛。本学期拟在高三年级遴选20-30名“学有余力”的学生，参与慧成凌云计划，旨在培养冲击G1线人群。
（4）认真贯彻省教育厅“深入实施素质教育”的精神，高度重视发展学生的非智力因素，突出人本理念，充分利用学生的课余时间，开展丰富多彩的综合实践活动课。
5、面向全体教师，继续各类听课督导工作。
（1）继续加大常规听课的力度，突出考查上课教师对学生自主学习学法的指导情况及二次备课情况，以促进课堂教学效率的提高和学生有效学习能力的提高。
（2）在同学科高一、高二和高三备课组之间安排交流类常规听课，以加强不同年级备课组之间的相互交流。
（3）对青年教师开展跟踪听课，跟踪了解青年教师的发展历程。
6、加强实验室、图书馆、体育器材管理。
理化生教研组要确保学生课堂实验、演示实验的开设，实验开出率要达到教育部规定标准。充分发挥图书馆的现代化效能，为打造书香校园、现代化校园、温馨和谐的校园氛围做出贡献。图书馆职能工作将纳入考核。进一步加强体育器材的管理，以适应学生每天一小时的锻炼需求。
7、注重科学评价，探索学生评价体系，了解学情，促进学生全面发展。
本学期将在期中考试前、期末考试前对学生的自主学习情况进行深入调查，以全面掌握学生的学习情况和教师的教学情况，并及时对出现的偏差进行调整。在学期全过程将会对作业布置及批改情况进行跟踪监控。