弹指间，在教师的工作岗位上已经20年。翻看相册，工作第一年和孩子们在原三十九中的欢快场面让我想起了那帮淘气的孩子。QQ群里“永远的13班”虽然沉寂着，但偶尔的问候带来长久的温暖。13班是我担任班主任工作接手的的第一个班级。班里的小勾和我保持着联系，教师节、春节会收到他发来的祝福信息，有时候他会在微信里发几张照片，简单告诉我他的近况。
小勾很信任我，我们的相识要追溯到2003年。那年我开始担任初一13班的班主任，小勾老家辽宁，因父亲工作在苏州，小学4年级时转学过来，因此他完全不适应苏州地区的学习。为了帮助他提高学习成绩，我每天利用放学后的那段时间帮他纠正英语读音，抽背、默写、订正等，担心自己的英语发音误导，买了MP3播放器，后来小勾自己买了录音笔，上课录制英语老师的单词发音。在我们共同的努力下，小勾的英语总算能及格了。后来因为其他原因，我不担任这个班级的班主任工作，但一有空小勾都会跑来和我说说心里话。工作之后的他来看望我，表达了对我的感激之情，对我说“他觉得老师是天底下最值得信任的人。”回过头看审视自己，就是觉得自己那时候只是做了一件该做的事情。对我而言，教师这个职业就是意味着身正、心正。“师者，人之模范也”（出自2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈会）教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。做好老师，要有理想信念。陶行知先生说“教师是千教万教，教人求真”， 学生是“千学万学，学做真人”。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。在工作岗位的这二十年，我始终秉持着这样的信念：做好老师，担当学生学生健康成长指导者和引路人的责任。作为老师，先练好内功，提高自身的专业素养，给学生一杯水的同时自身先装满一桶水。教学中，将地理教学与学生具体生活实践相结合，形成自己的教学风格。时常向学生推送蕴含地理知识的新闻、报道、图片等，让学生关注并积累身边的地理现象，并通过问题的设计引导学生对生活常识情境进行深入观察和思考，推动学生从知识到“见识”，提高地理素养。我也始终牢记党员教师的先锋模范作用，以坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，关注学生良好品德的塑造，积极拓展课外实践，培养学生爱国爱家乡的情怀、创新精神、实践能力。
把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。
