这个寒假，我认真阅读了《习近平谈治国理政》这部著作，对我的祖国和中国共产党的发展道路，以及美好生活有了更加全面的了解和更深刻的认识。
习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络在《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷这两卷书中给出了非常好的呈现。书中记录了以习近平同志为核心的党中央带领全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，充分体现出了中国共产党为推动构建人类命运共同体以及促进人类和平与发展事业贡献出的中国智慧。
《习近平谈治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来党中央不忘初心、牢记使命，团结带领全党全国各族人民推动党和国家各项事业的伟大实践，集中展示了马克思主义中国化的最新成果。习近平主席在书中的一系列重要论述，提出了许多具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点，进一步丰富和发展了党的理论创新成果。如果想要从一个全新的视角去深入了解中国和整个世界，解读中国共产党是如何运作的，以及党代表什么，这是一个不错的视角和窗口。
习近平主席说过，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”中国近40年的改革开放之路给整个中国经济和我们人民的生活带来了翻天覆地的变化，这是国家给我们创造的良好的外部环境。联系自身，我们作为一名人民教师，自己如何去追求美好生活呢？为此，我们可以付出哪些努力呢？
在如今的时代背景下，教师的工作压力大，要处理的事情多而且杂，每天都面临着无数的琐事，从监督学生打扫教室卫生，到检查作业，还要备课、上课、反思，处理班级的各种突发情况，应对各种各样的检查，参加各级会议和培训等。事情多，头绪烦，有时候很难抓住重点，容易迷失方向。这时候，似乎离我们所憧憬的美好生活越来越远了。
但越是面临着这些困难，我们越应该抽出时间来锻炼自己的身体，强健体魄，把身体素质提高上去，我们越应该挤出时间看自己喜欢的书籍，感受丰富的精神世界。当我们面临心理压力时，要学会自己排解，路要一步步走，事情要一件件地完成。在工作的间隙，抬头看看蓝天，或在校园里发现一抹秋色，顿时会让人心情舒畅。身心都和谐了，才能承受住来自学校、家庭和社会对教师所赋予的期望。只有自己快乐了，才能将快乐传递出去。
有人说，教育需要有情怀的人才能胜任，因为，每一次播种未必都能等到结果。静中静非真静，动处静得来，才是性天之真境；乐处乐非真乐，苦中乐得来，才是心体之真机。我们每一位教师都要做幸福生活的主宰者，不断养成自己阳光的心态，使自己深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而不亲和，帮助缔造自我内心的和谐、家庭的和谐以及团队的和谐。我们还需要先接纳不完美的自己，才能理解不完美的学生和家人，才能相互尊重，相互理解。少一分指责，多一份宽容，静待花开。只有这样，我们才能离美好的生活越来越近，只要我们不惧未来，大步向前走，幸福就会跟在我们身后。
