“貌似小学组的孩子苏州话不太会讲，而高中组的同学们苏州话个顶个的标致”，评委袁小良如是说。我，在台上大受鼓舞,也甚感忧心。
这是苏州市第十届“苏州话、普通话、英语口语”比赛的舞台，而我已历经三届，每年，主持人的开场白：说一口标准的普通话面向全国，说一口流利的英语走向世界，说一口地道的苏州话热爱家乡。然而不可否认的是，苏州话方言正在逐渐远去。青少年都说普通话，即使是苏州土生土长的“土著青少年”，在家也是一口字正腔圆的普通话。苏州话在城里的影子越来越少了。
犹记得我因为苏州话被选上参加三话比赛的时候，并不觉得自己的苏州话讲得有多好，但是环顾周遭，确实自己的苏州话还是比较标准的，当时心中陡然升起一股自豪感来，没想到，受到家里苏州话氛围影响下积累的一星半点，居然也是优势。与平时大家推崇普通话不同，在三话的团队里，大家更愿意学几句地道的苏州话，在学习交流中，我们收获了自信与友谊，在排练摩擦中，我们收获了体谅与合作，在紧张激动中，我们收获了奖牌与成长，获得了直属一等奖，大市二等奖的好成绩。
所谓“台上一分钟，台下十年功”，舞台上7分钟的表演，不管是我们学生还是老师，都付出了太多。从台本的设想到具体呈现，再到排练整合，揣摩人物的动作和内心，再到繁琐的道具服装……真是事无巨细，样样头大。
起初是台本的设想，我们参考了各种史料，研究了纪录片《苏州史记·太平天国》，最终选择了苏州背景下，太平天国忠王李秀成的故事。咸丰十年，苏州城民房焚掠殆尽，大火三日不绝。清军认为太平军会借助沿城而筑的民房攻城，纵火焚烧民房。刘秀成终于来到梦寐以求的苏州，看到一片狼藉的山塘街，面对充满敌意的苏州市民，心痛不已。随即下令全力资助灾民、给贫民贷款，从阊门到虎丘，不久后就再次成为了商业繁荣的买卖街，以致“县县皆从，不战而抚”。 其后李秀成接到了回援天京的指令，并在南京战死，天京，成为了李秀成最后的归宿，苏州市民都知道了李秀成的结局之后，心生悲愤，为之砌“报恩碑”。
光有设想是不够的，要具体开始写了，开始……从哪开始好呢。我们的剧情是历史剧，故事一定要符合史实，所以一定会有很多细节需要我们去注意。所以我们找到陈老师，跟着她一起写。进度真的很慢，要考虑超时问题，要考虑合理问题，还要考虑表现可行性问题……一个字一个字地磨，一句话一句话地试，其中艰辛，难为外人道。经历了无数次的修改，最终的台本总算出炉了。陈老师定了我为主力选手，分配到出现在三幕的杨掌柜这个比较重要的角色。而太平天国中苏州的统治者李秀成由中美融合班朗诵水平特别优秀的代俊楠同学来扮演。杨嘉宝同学饰演了剧中李秀成的侍卫，十分威风。于悦，曹晗珏，吴杰骁，黄婷同学分别饰演了形形色色的苏州市民。而全剧的反派，英国将军戈登由中美融合班表达连贯，口齿伶俐，全身上下都是戏的张乐天同学来饰演。就这样，三中三话战队集结完毕！
接下来的难题是服装道具上，我们选择了ppt作为背景，这也是需要推敲的重点部分。因为背景需要配合台上演员的服装和情感基调。陈老师帮我们购置服装和道具，我负责制作ppt，大家一起克服困难，挤出时间来排练。陈老师每次都陪我们排练到很晚，配合我们的时间，不占用我们的学习时间，陈老师教导我们要有临场表现力，表演要张弛有度，朗诵讲究技巧和情感，每个发音都要完整。每一次的排练，我们都得到了自我提升。
在第一幕各掌柜吐槽太平军战火抨击苏州的情节。曹掌柜的饰演者曹晗珏一直找不到小市民感觉，台词一带而过，语速过快，很多该表现的地方没有表现到。于是大家帮她一起找感觉。曹掌柜自己也尝试了多遍，很快小市民的感觉就来了，曹晗珏同学把这个角色演得淋漓尽致，恰到好处。在第二幕李秀成赞叹苏州美景的时候，他的朗诵很有感情，但每句都是一样的朗诵模式，即“223”形式，多句下来评委会疲劳。因此我们帮助他突出重点的朗诵。代俊楠同学在幕后付出了很多时间精力练习，因此他的朗诵成为了我们整部剧出彩的地方。在第三幕张乐天饰演的英国将军戈登和代俊楠饰演的李秀成对峙的这场戏，成为了大家永恒的笑点。因为代俊楠要演被枪杀的情节。这一幕排练的时候，舞台上时不时传来“咣当”“咣当”的声音，代俊楠同学非常刻苦，主动要求练习姿势。张乐天同学也一直在配合着他。大家笑得不亦乐乎，但是这种精神值得我们为之鼓掌。
在三话这个舞台上，大家享受着，快乐着，眼中闪烁的星辰，毋庸置疑预示着我们的成功。当然结果也令人满意。第四次参加三话比赛，我认识到了一些新的东西：团队的力量是巨大的。人心齐，泰山移。但是也正如复赛评委邢晏春老师所说，一花独放不是春，万紫千红春满园。所以我认为，一定要带动同学一起出彩，这样大家才能相得益彰，十全十美。希望大家能够学说苏州话，多说苏州话，让这美丽的语言能够在这美丽的土地上一同美丽下去！
