会议上，文科一支部印娟书记做了“学习传播‘四史’，不忘初心勇担使命”的报告。印书记从为什么学习“四史”，“四史”的价值和学习“四史”的目标三个方面进行了主题汇报。
中国共产党的领导是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的主导性实践逻辑。党员教师在系统研读“四史”材料时，要准确把握党的领导这一主线，不断深化“四史”学习教育，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。
党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史。新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史。改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史。中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。
“欲知大道，必先为史”。新时代开展“四史”学习教育，既是思想建党、理论强党的重要战略举措，也是党员干部的一门必修课。心有所信，方能行远。切实有效开展好“四史”学习教育，关键是要深刻把握学习“四史”的价值蕴含和实践要求，真正做到学思用贯通、知信行统一。
最后，王君总书记要求支部党员教师需从“四史”中汲取精神力量，保持锐意进取、永不懈怠的精神状态；从“四史”中汲取经验智慧，坚定中国特色社会主义“四个自信”；从“四史”中汲取坚守人民立场的定力，永葆立德树人的使命担当的初心。
上官乐风老师从榜样的力量角度向党支部介绍了她深入学习总书记讲话和强国的过程。学习平台上大量先进群众、无私奉献的医务工作者，以及抗战在一线的党员事迹、身边优秀党员的激励，这些榜样的力量坚定了她学习“学习强国”的信念，她每天自我激励，认真学习，分数与日俱增，所写《教室的变迁》被“学习强国”录用。
陈振宇老师回顾自己在改革创新的道路上逐渐成长走向成熟的过程，他不断探索StarC系统、翻转课堂、微课的制作与应用，教学中突破线上线下的隔膜，将教学实实在在融入到学生的日常生活中。 技术不断发展，理念不断创新，他始终提升自我，不断接受职业教育，参与各种培训，努力紧跟时代潮流，在高质量发展中保持自己不被时代淘汰，并争做示范表率，发挥党员先锋模范作用。
