研究历年真题，把握命题规律
关注政策变化，调整备考策略
重温课程标准，学习评价体系
梳理知识结构，巩固基础知识
关注重点题型，融合思想方法
有序仿真训练，提高实战能力
强化专项纠错，做好能力定位
合理安排作息，保证饮食睡眠
遇到浅卷：
比审题，比步骤，比细心
遇到深卷：
比审题，比情绪，比意志
遇到新题：
比审题，比分析，比联想
放慢节奏，融入情境
字句感知，挖掘关键
转化表征，理解题意
观察联想，画出草图
基于模型，类比转化
条件需用好，推理要写清
表达需规范，细节要当心
方法需优化，运算要耐心
结论需判断，推证要严密
“多思少算”思想贯穿始终
---选择题---
直接法：题设出发，准确推理
特例法：先找结论，检验完备
排除法：有效筛选，排除干扰
图象法：直观想象，辅助推理
转化法：基于模型，合理构造
整体法：视野放宽，变形求稳
极端法：考虑极端，缩小选支
---填空题---
审题要细，思路要优
运算要快，解题要活
书写要清，答案要全
---解答题---
重视得分策略，防止隐性失分
寻找思维切入，突破思维障碍
套入思维模式，化成熟悉题型
确保运算正确，力求书写规范
高考的目的是为社会选拔人才,以便进入高校做进一步培养,为国家建设发展做出贡献。这就决定了高考试题的性质。高考题我们有三种情况：不全（全面，指广度）会、会不全（周全，指深度）和全（完全，指程度）不会。实际上我们是处于（最后阶段的重点在解决）第一种情况：不全会。因此在最后的冲刺阶段，我们需要考虑的是如何通过有效复习提高不全会中“会”的比例：第一，回归教材，夯实基础；第二，突出重点，强化应试。
第一，回归教材，夯实基础。
江苏生物高考试卷风格之一是注重基础性，导向教学夯实基础。因此在最后冲刺阶段，可以通过以下方面巩固基础知识：
（1）通读教材，准确定位基础知识以及概念的表述；
（2）问题导引，精准捕捉遗漏或模糊的知识并进行修正；
江苏生物高考试卷风格之二是注重综合性，评价学生素养达成。因此，在巩固基础知识的同时，需要归纳整理，做到基础知识自动化、结构化、网络化。
第二，突出重点，强化应试。
江苏生物高考试卷风格之三是注重应用性和创新性，体现学以致用的理念。每年的多选题、简答题几乎都是通过具体情境来考察知识与能力。因此，有必要通过有针对性的训练来强化应试技能。
“不回避反复训练过的基础知识点、不回避考查过的重点、不回避背景熟悉的经典”这几乎是所有高考题的特点，江苏生物高考题也不例外。
因此在最后的冲刺阶段，建议认真研究近几年的高考题，体会命题的风格、设问的方式，同时把握其中的重点，适当关注当今社会热点与生物学的联系。
“知己知彼百战百胜”，最后的阶段需要每一位同学要明晰自己学习情况，对于已经牢固掌握的知识，需要有足够的时间保值；对于有些模棱两可的知识，需要有一定的时间增值；对于总是搞不清楚的知识，果断舍弃以确保不减值。
地理不是“玄学”，考前送你一本秘籍、一箱宝藏、一个支点、一根杠杆、一群朋友，帮你一起撬动“地球”，打怪拿分，一战功成。
1.把教材变成秘籍。五本教材，内容很多，考前难以全部看完，怎么办？请精读课本上每章内容后附的“本章要点”，你会发现这里有地理学科必备知识、基本原理最精炼、最专业的表达，读懂这些内容，教材即是得分秘籍。
2.把地图变成宝藏。地图册很厚，内容繁琐，难道要全部装入脑袋？请找老师帮你明确考前必备的基础地图，最好不要超过15张，然后详读这些地图，训练从地图中发现信息的能力，把地图变成藏宝图。
3.把原理变成支点。地理知识很多，核心原理却很精炼。请将每章内容的“本章要点”凝练为一到两条核心原理，细细品读，熟练掌握，夯实撬动“地球”的支点。
4.把笔杆变成杠杆。相信自己的手中的笔，圈点勾画、下笔有神，涂卡作图、书写表达、字迹工整、条理清晰。笔下有乾坤，考场上心无杂念，聚力一支笔，把笔杆变成撬动“地球”的杠杆。
5.把试题变成朋友。请相信，在考场上，试题是朋友。认真审题，全面提取题目提供的信息，用好这些信息，把试题变成好朋友，帮你打怪拿分，一战功成。
---选择题高分攻略---
审题圈画关键词，时间空间与特征；
读图牢记三要素，方向图例比例尺；
隐藏信息莫放过，图名坐标新概念。
数据分析需谨慎，最大最小与趋势；
总量分量百分比，0和1它有妙用。
直选排除灵活用，知识原理加技能；
主观臆测大忌讳，运用证据做判断；
排除两项剩两项，重新读题找证据。
遇到难题你莫慌，暂且放它马一程；
完卷杀个回马枪，心平气和拿高分。
---综合题高分攻略---
图文信息全面读，圈画要素及特征；
新词读懂其含义，数据读懂其暗示。
划分区域看区域，区域特征是基础；
区域差异巧对比，尺度转换来帮忙。
审读设问要仔细，圈画问题关键词；
指令动词明要求，设问角度指方向；
问题结构要读懂，拆分问题降难度。
答案组织有规范，书写工整有条理；
特征变化合题意，因果逻辑要通顺；
评价要用两分法，因地制宜提对策；
区位分析视角度，过程描述分时空。
摘录材料有技巧，专业术语要凸显；
长句凝练为短句，短句拓展为要点。
题号位置要准确，合理用时不慌乱；
模板套路莫套用，无招胜招拿高分。
1.立足教材，温故知新，夯实基础
教材是语文学习之本。对一些基本篇目，要从内容和形式两个方面去重温，去理解，去积累。如文言文常用实词、虚词、特殊句式的积累，也可以教材为主，或以教材为基点去延伸拓展，使自己的语文底盘更加坚实、牢固。此外，坚持背诵篇目篇篇过关，以保证自己不在基础上失分。
2.回顾真题，举一反三，梳理思路
少做模拟题，多回顾高考真题，力争弄懂弄通。不懂的地方，多请教老师。重温优质试题，首先重在梳理文本（语料），重新体验阅读过程，领会阅读的基本原理、方法与要点。如能分类整理更好，比如小说阅读，几个文本放在一起，可以多作横向比较，把握它们的艺术特色，以及由此带来的阅读上的“差异”性，从而体悟阅读的“微妙”之处，进一步丰富阅读经验。重温优质试题，也是为了理解解题的基本逻辑，使思维更具针对性。真题无非是个例子，梳理真题时，要善于举一反三，体会思维过程，使观察、分析、解决问题的思路更加清晰有序。
3.省视自己，有的放矢，弥补短板
画一画属于自己的语文“地图”，反思一下自己还存在哪些知识盲区，如关于文学类文本鉴赏方面的常用概念，是不是已经了然于心？通过这样的检视，明确学习疏漏之处，以及时补课止损。换而言之，在复习迎考的最后阶段，既要关注老师的话，也要有自己的主张，要根据自身需要，调整战略方向，以将时间用在刀刃上。
4.坚持阅读，博采众长，谋求突破
语文学习，常在有意无意之间。比如阅读，有明确的目标指向，当然很好；随便翻翻，也很不错。读读报，读读老课文，读读记忆中的经典，哪怕只是重温一些片段甚至片言只语，也会给我们带来新的思考。当然，如果在阅读中，能自觉地梳理其叙事说理的思维过程，揣摩其谋篇布局的独特用心，琢磨其遣词造句的细微功夫，那更是善莫大焉。在备考的最后一个阶段，坚持这样的“阅读”，对我们的阅读理解和写作，一定会有更多有益的启示，突破或许就在这刹那之间。
5.调整心态，勇往直前，放手拼一把
临考前，能放下包袱，轻装上阵应对，固然很好；但是紧张袭来，手心微汗，也是正常之事。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，与其瞻前顾后、患得患失，不如勇往直前、放手一拼。
爱拼才会赢，祝福大家！
选择题：试题主要是基础，内容选择覆盖广。热点冷点要兼顾，分析定性半定量。讲评试题要发散，联系实际应广泛。解题指导重方法，既快又准是目标。
实验题：实验完整很重要，设计开放不能忘。内容一定力和电，原理迁移切莫忘。选择实验热光原，注意新增补短板。
计算题：前两计算易得分，情境常见且熟悉。热光原中有一题，模型建构是关键。注意规范细分析，拿得满分心安定。后两计算难度大，拉开距离全靠它。一二两问是目标，三问得分是希望。
看清题目审题细，力争会做得满分，提高速度争时间，既快又准应力争。
教师的关注与陪伴，是学生信心的保证，相信长久努力的惯性，定能让我们克服一切阻力，长期积蓄的能量，定能转化为奋发向上的动力。
轻轻松松进场！仔仔细细答题！认认真真检查！潇潇洒洒交卷！请相信：只要付出了辛勤的劳动，总会有丰硕的收获，愿每个同学理想实现！梦想成真！
1.回归教材，扎实基础
重点梳理主干知识和核心概念，解决易混易错知识点。此外，必修通史纲要部分需重视时空要素，选必专题部分需重视单元标题、每课目录，完善发现问题、分析问题和解决问题的角度。
2.梳理线索，构建体系
其中，中国古代史和世界近现代史部分以阶段特征为主，进行梳理和构建，中国近现代史以重大事件的时空要素为主，进行梳理构建。
3.聚焦热点和重点专题
包括“四史”专题、现代化专题、两次世界大战及国际格局专题、赋税制度专题、近现代城镇化专题、食品安全专题等。
4.训练典题，提升能力
（1）精选真题。以近两年的江苏适应性高考和高考历史卷，以及全国高考历史甲乙卷试题为主。
（2）专项编题。重视大题专项训练，以比较类、背景类、作用类试题和史证题为主。
（3）科学做题。限时训练，即时反馈。一题多练，巩固记忆；举一反三，培育素养。
5.系统整理已做试题，规范答题思路与科学表述文字。
一、回归课标
再次聚焦课标3000词汇，特别关注选择性必修教材中的双星词汇，同时强化易混词汇、易错词汇、熟词生义的复习，针对形近词、易错词和特殊变形的单词巩固记忆。
二、回看教材
重新提炼教材重点内容，选择与学生生活密切相关的话题进行思维导图训练，复习巩固话题词汇、句型，积累话题语言素材。
三、回顾错题
浏览高三历次重要考试中经常出错的知识点，弄清楚自己的薄弱环节，包括词汇知识、语法知识、语篇结构、解题思路，力争在考试前弥补知识漏洞。
四、坚持训练
考前要坚持训练，保持手感。每天坚持阅读，每周至少三次听力训练，写作重视修改提档。精心选择练习题，尤其是历年高考真题，限时训练，合理安排时间，保持做题节奏，确保有足够的时间完成每一种题型；坚持提出书写要求，力争在考场状态下快速达成清晰的卷面。
五、关注心理
高考前学生紧张是正常现象，老师需关心学生心理健康，多和学生交流，及时发现问题，及时疏导，确保学生轻装上阵。
化学篇
一、梳理知识明细，做好错题分析
考前把五本教材快速浏览一遍，抓主干知识和核心概念，对于部分盲点针对性补漏，以点带面；通过部分错题的回顾，尝试解决其他盲区，做到真正的颗粒归仓。
二、抓好规范答题，树立得分意识
回顾真题及答案，向规范表达要成绩。悟透每一道真题或优质模拟题的解题思路及答案的规范输出。从多年答题情况看，“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，抓牢基础题，做好中档题，稳中求进。
三、科学分配时间，培养解题习惯
合理分配答题时间，不因盲目追求答题速度而忽视答题规范。保持良好的解题习惯，包括审题习惯，解题顺序，解答试卷流程及草稿纸使用等，考前每天适当练习，保持答题状态。
四、调节身体心理，自信从容应考
调节生物钟，力争高考时间相一致的时间段精力充沛；平和心态，充满自信迎接高考。
一、注重基础性，夯实“基本盘”，解决“会而不对”的问题
新高考政治命题的重要特征是大跨度、多层次、多角度。因此，就复习备考整体而言，要注重对教材内容的再建构，形成课、单元、模块的三级知识体系；通过结构化梳理、可视化呈现，整合教材、统整知识，突出重点、难点、常考点、易混易错点；通过对高错误率试题的深入分析，对知识进行查漏补缺。
就具体模块来看，《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》《当代国际政治与经济》考查方向与命题模式总体保持稳定。《中国特色社会主义》更注重整体性、大跨度、多层次。《法律与生活》《逻辑与思维》2023年江苏高考“首秀”，复习备考需体现常识特征，控制训练难度；进行典例回归，强化解题规范；突出重难单元，引导回归教材；注重知识体系，突出核心观点；厘清易混易错，知识情境兼备；善用表格呈现，多用比较方法。
二、指向有效性，规范“全过程”，解决“对而不全”的问题
强化解题尤其是主观题解题的“六个规范”。语言规范，即书面语言加少量高质量时政语言，包含关键词句的精炼语言。匹配规范，即情境语言迁移到教材语言要匹配，情境语言与教材语言结合表达要匹配。答案规范，即观点加材料，部分情境语言要进行提炼归纳，不简单堆砌知识。题型规范，即根据不同的题型（描述与分类、解释与论证、预测与选择、解释与论证、辨析与评价，以及开放性设问）要求，呈现出不同的答案结构。逻辑规范，即答案的层次性、逻辑性和结构性（答案组织格式化，能要点化、段落化；答案结构逻辑化，注重宏微、先后、主次等逻辑关系；答案表述术语化，符合学科术语、时政语言的表达要求；答案编写完整化，“理”前“析”后，体现类先“析”后“理”）。书写规范，即整洁、优美、工整、有层次。
提升得分尤其是主观题得分的“五个关键”。对教材知识的体系化建构；对情境信息的全面、精准提取；情境语言向教材语言的有效迁移；情境语言、教材语言有机结合的凝练表达；答案呈现的结构化、逻辑性、规范化。
三、把握方向性，提升“衔接度”，解决“全而不优”的问题
逆向研究把握基于素养的命题规律。中国高考评价体系指导下高考命题呈现出的典型特征是“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”；同时，学科任务导向型学业水平测评体系构建的是典型情境、学科任务、学科内容三位一体的高考命题框架。因此，要多在高考题、模考题的“回头看”中，提升对所学知识的融会贯通和灵活运用，提升关键能力、学科素养和思维品质。
合理分配整卷不同题型的作答时间。一方面，注意主观题与客观题作答时间的分配。客观题虽然难度较大，但却是整卷得分的重中之重。15个单项选择题的答题时间必须保证在20分钟左右，切忌求快，舍本逐末。另一方面，注意主观题各小题之间作答时间的分配。坚持先易后难、先完成再完善的原则，确保不“开天窗”。每小题至多答四点，答完三点后可以先做下一小题，除非有特别重要的得分点。主观题得分的关键还在于关键词句即得分点。