任务驱动型作文是近些年考试的热门。年轻的姜凯丽老师选择此内容来开课，也是一种展示和挑战。
第一次听姜凯丽老师的课，肯定会惊艳于她课件制作的精美，会认同她上课的条理清晰、脉络分明。
任务驱动型作文一定要紧扣任务展开，因此审题尤其重要。
在上课过程中，姜凯丽老师引导学生发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使学生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
“衣食”与“修养”是什么关系呢？由果溯因、抽丝剥茧，获得正确观点。
来，通过表格，就可以说明。
评课反馈
姜老师上课思路清晰，课件的制作能够充分利用学校信息化平台，熟练演示了思维导图，给文科教师教学有不少启示。在讲课方面，能够游刃有余，充分调动学生的积极性，把本次有难度的关系型作文，充分解构，有理有据。学生发言均能抓住要领，层层分析，达到师生的共鸣。本次教学务实，对学生作文的审题能力有一定的提升，为学生写好任务驱动型作文打好基础。
许懿
本节课立足学情，在充分了解了问题的根源后，找出学生的最薄弱处进行讲解，帮助学生理解题目用意，熟悉此类关系型作文的解题。课程中提出的三个作文审题方法，为学生今后写作的提高做了铺垫，锻炼了他们举一反三的能力。在讲解过程中，老师循循善诱，逐渐为学生导入了“任务驱动型”作文的要点、如何去寻找论点、如何分析立论等解题步骤，一步步如抽丝剥茧，学生也顺着老师的引导思路更加清晰。
沈玥
姜凯丽
中共党员，二级教师，语文老师。在“2018年苏州市首届中小学微课制作比赛”中荣获一等奖，2019—2020年度上学期获校优秀班主任，苏州市教育局2018—2019年度优秀共产党员。在班主任管理方面，细心、耐心、静心，力求让学生安心过好高中三年，获得更佳的发展。
文编：顾菁
美编：韦宇端
审核：肖凤杰
素材：教务处