非常“护短”的政治教师
干一行，爱一行。王老师非常珍惜自己的学科。习近平总书记在全国思想政治教师座谈会上的讲话精神更让王老师感到责任重大，使命光荣。一次，在姑苏区人代会上有人问王老师在学校任教什么学科，王老师非常自豪地说任教思想政治课。谁知那人一脸不屑地说，政治课，没意思！王老师很生气，就杠上了。他告诉那个人政治课担负着德育教化和立德树人的重大职责，政治课不仅有意思，而且也非常重要。那位人大代表倡议第一次小组活动就放在苏州市第三中学，放在王老师的课堂。区人大代表前来调研的时候，已经临近寒假，王老师任教高一年级的课程已经结束，学校安排王老师在高二借班上课。虽然那只是一节习题评讲课，但王老师幽默风趣的口吻，精湛专业的讲解，生动艺术的演绎把前来考察的人大代表震撼了。他们一再惊叹道原来政治课还可以这样上。王老师用自己的实力为自己的学科赢得了尊严。
爱犯“错误”的政治教师
“大错不犯，小错不断”是王老师的课堂生态。在王老师看来，错误也是宝贵的资源，因为错误的彼岸就是真理。在他看来，追求真理也可以让错误导航。课堂上学生认真记笔记的时候，王老师突然会来一个小插曲，他会要求同学们把刚才记下来的内容边上打个×号，并提问学生为什么要这样做？因为他刚刚让他们记下错误的观点，以防止今后会上当，这使学生对这些易错易混点掌握得更加稳固。课堂习题训练，王老师会拿出一道自己“精心设计”的选择题让学生去做，学生选出一个选项错误，选出两个选项还是错误，直到四个选项都排除掉，他在底边打出了一个“E”选项。王老师说：“既然四个选项都不好，请你自己设计一个选项吧！”学生们爬出一个“坑”，又掉进一个“陷阱”，他们的判断力和选择的眼力也随着这样的训练大有提升。
独居“匠心”的政治教师
记得王老师为安徽省凤阳县学校干部开设的标题为《初心与匠心》的讲座里曾说到：“人不能忘本，要学会感恩，做到不忘初心。守住初心的关键还在于独具‘匠心’。”王老师是一个完美主义者，凡事都追求尽善尽美。沉重的疫情使学生度过了一个超长的寒假。“停课不停学”，要求教师“停课不停教”，为了上好网课，王老师不断摸索直播技术，开发直播功能，从课件的动态效果到直播课的点名提问，他努力使直播课的功能、效果最大化。在王老师的带领下，学生扎扎实实地把高中政治的五本书都复习了一遍，为未来的高考打下坚实的基础。王老师认为仅仅勤奋还是不够的，还需要“会勤奋”，要找诀窍，掌握学习方法，善于举一反三，王老师的体系化教学、专题化教学效果是非常显著的。
不怕“另类”的政治教师
王老师接受一些学校的开课邀请。每次开课之前，他都会精心准备，精心打磨。在他看来，备课磨课是对听课学生和老师的尊重。去年下半年，王老师分别接到无锡市天一中学和常州市教科院的开课通知，为了开好课，王老师在不影响本职教学的前提下加班加点。一位外地老师把课件发给王老师，并告诉他这个课件可以直接使用。王老师非常诚恳地说：“我要这些课件的初衷就是回避，而不是复制。”天一中学那节课，王老师采用了“把脉特朗普总统的国家观”的方式演绎《实现人生价值》一课，一改感动事件和最美人物等常规情境。这节课以挑战性情境、驱动性问题、体验性活动、贴切性的评价让数百名听课教师耳目一新。课后，在接受无锡电视台记者采访时，王老师毫不掩饰地说自己是一个标新立异的人，他从来不会拒绝新事物。
高三（7）班 高静悦：
王老师的政治课能够满足我们对源远流长的中华文化、对启发心智的哲学问题、对家国情怀和天下事的求知欲，更让我印象深刻的是王老师把本以为枯燥无味的政治课上得幽默风趣。如他会把崇洋媚外的中国人比作“香蕉人”——黄皮白心；他会对作业拖拉的同学说“拖拉机”——拖拖拉拉；他还有独门秘笈“偶遇提问法”‥‥‥在我看来，学习政治好比品尝一杯苦涩的咖啡，而王老师正是那块方糖，两者融合铸就我们今天学习政治的神奇。
高三（7）班 徐高阳：
王老师的课生动活泼，尤其喜欢在讲课中融入国学精华：与孔子争论，与老子探讨，与荀子交友‥‥‥富有哲理的的语言使他的课需要细细品味，回想起来又觉奥妙无穷。他擅长生成课堂，就地取材，不时将学生代入情境之中，让我们在欢声笑语中加深对所学内容的理解和升华。真所谓谈笑间难点灰飞烟灭。他还擅长“鱼”“渔”双授，强调要品尝“鱼”的美味，先要掌握“渔”的技术。
高三（9）班 周婧逸：
幽默诙谐的授课风格，丰富精彩的典例，切中要害的明朗讲解，清晰通达的知识梳理，简洁精炼的文案阐释。全然勾勒了王老师的大气爽朗，朗朗如屋。尤其令我们佩服的是，对于题目，既谋皮相又谋骨相的那份云淡风轻。老师将生活种种的起承转合，根植于心的修养，天然的文化自觉融于教学。我们作为学生而言，体悟到的不单单是理论原理，更是文以载道与学道立人。
王德明
王德明，中学正高级教师。苏州市兼职教研员，苏州市高中政治中心组成员，苏州科技大学兼职导师，盐城师范学院兼职教授，江苏省骨干教师培训班特聘教师，苏州市姑苏区人大代表，曾任县教学研究员。苏州市名教师，苏州市学科带头人，苏州市吴中区学科带头人，吴中区首批骨干教师，全国教科研先进工作者。曾获中国教育科学研究院颁发的“全国性教学与研究成果”一等奖，苏州市优质课一等奖，苏州市三项竞赛一等奖，苏州市首届命题大赛一等奖，苏州市教案课件竞赛二等奖，市区优质课一等奖，吴中区优质课一等奖。苏州市直属校优秀德育工作者，吴中区优秀班主任，曾两次受到苏州市教育局个人嘉奖。江苏省高考命题专家库成员，2013参与江苏省学业水平测试考试说明修订工作，2015、2016、2017、2018年参加省大规模命题工作，曾多次参与苏州市零模、苏锡常镇模拟试卷编写工作。近几年在江苏省骨干教师培训班、重庆市、福建省、四川省等数十个省市开设讲座或者公开课四十多次，其中大市级三十多次。主持省“十三五”课题《基于核心素养下政治课立德树人培养研究》已结题，作为核心组成员省级“十二五”课题《新课程背景下提升高中政治课生命价值实践研究》《课例研修，打造教师集体备课共同体》顺利结题，目前参加了省级“十三五”课题《基于核心素养的高中政治“活动型学科课程”实施策略研究》《促进高阶思维发展的思想政治教学行动研究》在进行中。先后在《中学政治教学参考》《思想政治课教学》《政治课教学》《教学月刊》《教学与管理》等近五十多种省级以上期刊发表文章五百多篇，其中核心期刊六十多篇，多篇被中国人民大学报刊复印资料全文转载。2011年成为国家级核心期刊《中学政治教学参考》第六期封面及该刊特约作者，并在《广西教育》2013年第五期、《江苏教育》2014年第四期作为名师推介。担任过《中学生导报》主编、《高考》杂志栏目主编和《考试报》特约通讯员。
文编：陈 恬
美编：韦宇端
审核：肖凤杰