回想起2018年的暑假收工会上，我和大家一起简要回顾了我师父庞天华老师的教育生涯，还有几位当年一起退休的非常让我尊重的老师。当时，我对庞老师说：“师父，您幸福的日子开始啦，可以在家喝茶弄孙，游山玩水。”师父对我这话不置可否，一笑而过。其实，现在想来，还是我师父的境界高我一层。或许，在师父的心中，真正的幸福不会这么小，或者说，这句话体现出，我还是太年轻，还是格局太小。
回顾当时为了写稿而收集资料时和庞老师的聊天记录，看到庞老师桃李满天下，猛然间发现，其实，这本身就是一种幸福。
说到幸福，问一百个人，或许就会有接近一百个答案。问外卖小哥，或许是今天接单能多点，好评多点。问胖五的设计师，或许就是每次发射都能成功。问警察叔叔，或许就是社会和谐，坏蛋越来越少。那么，老师的幸福又是什么呢？
像我这样看起来不算很老的老师，居然已经工作那么久了。大学毕业时拍毕业照的场景似乎还历历在目。回顾以往，在教育的工作岗位上，我的幸福又是什么呢？我记得当年签约，就在楼上的会议室，当我把自己的名字认真地写下，那时的我，是幸福的。当我的2010届学生吃散伙饭时，一个男生和我坐在楼梯的台阶上说：“老师，幸亏你，才有我。”听到这话，我是幸福的。当我2013届分班前教过的一位学生大二的时候写了一封信给我，其中细数了许多或许我真的拥有的一些优点并且感激我的时候，我是幸福的。当我2016届学生毕业后把班级QQ群更名为66禁卫军的时候，首先声明，我是反对个人崇拜的，不过，那时，我是幸福的。林林总总，这些都是幸福时刻的一小部分。在我看来，其实，这些幸福都来源于一点：被认可。做老师的幸福，和许多在其他岗位上拼搏的人一样，就是做出了成就，被他人认可。不过，有一点不一样的，就是老师的奋斗成果，并不一定是努力了就会有预期的结果，因为我们的努力，是要靠他人的努力取得的成果来证明的。不过，我始终觉得，如果教师自己不幸福，你的学生又怎么会幸福？你学生的家庭又怎么会幸福？由那么多家庭组成的社会又怎么会幸福？这么看来，教师的幸福问题绝对是一件国家大事。
那么，教育又是为了什么？人之所以是高等动物，最重要的是，人不像其他动物那样，从来到这个世界就努力争取活着，也就是英语中的survive，物理上的存在罢了。的确，和许多动物相比，人在出生的时候是非常脆弱的，除了游泳，其他的技能几乎没有。而游泳这一唯一技能也在两三年后消失殆尽。小时候看动物世界，在广袤的非洲大草原上，刚出生的瞪羚，5分钟后就能独自奔跑了。6周后就能和母亲一样，以80公里的时速跑一小时都不会累。我要是能时速8公里跑一小时，市立医院欢迎您。不过，人终究是人。人所追求的还有是如何活着，精神层面上的，也就是live。亚里士多德说，幸福是人的最高目的。人活在这个世界上最重要的使命是什么？最重要的任务是什么？其实就是“幸福”两个字，这是我们每个人一生追寻，但又经常被我们忘记的事情。教育一方面教人拥有创造幸福的能力，一方面教育本身也应该是一种幸福。
其实，作为一线老师，我们有着许多无奈。面对各种各样的考试评价，面对各种各样的矛盾遭遇，尤其是面对未来人工智能社会的挑战，我们究竟应该如何处理，才能让我们的内心充盈而幸福？
首先，我觉得，我们要善待自己。真正的善待自己，是珍惜时间，张弛有度，让人生丰盈。发现教师职业魅力，做一个善于享受教育生活的人；培养更健康丰富的爱好，做一个有生活情趣的人；做一个在教育过程中不断进取的人；不断挑战自我的最高峰，做一个创造自己生命传奇的人。有时候，做老师时间长了，知识也会贫瘠，如果你不继续扩充自己的话。如果真的是十年二十年，自己的知识库不更新，你就会被时代抛弃，真的堕落了。
其次，我觉得，我们应该善待学生。把学生作为一个真正的人看待，让学生能够张扬自己的个性，发挥自己的潜能，成为更好的自己。在我们教室里的学生，首先是活生生的生命。我们应该从生命的角度考虑。另外，三人行则必有我师。其实，学生也能教会我们许多。与学生一起成长。我们要帮助他成为一个人，一个有理想有激情有智慧的人，一个能够适应社会并且受人欢迎的人，一个挖掘自身潜能张扬不同个性的人。以前有位校领导说我的方法比较怀柔。我觉得，我其实是柔中带刚，刚里透柔。恩威并济，双管齐下。但宗旨就是，学生是第一。学道，爱人。
当然，我觉得除了善待自己和学生，我们还要善待社会。许多问题，归根结底是教育的问题。尽管我们任何一个人，作为个体的力量都是有限的，但是，再渺小的个体，都能够温暖身边的人。所以，当我们让所有和我们相遇的人，都能够感受到我们的美好和温暖，这也是让人与人之间、让全社会变得更美好、更温暖的有效方式。你怎么对待社会，社会也会同样回报你。
我相信，有人性的人是明亮的，有人性的教育是光明的。让教育沐浴人性的光辉，我们的今天将会更加幸福，我们的明天将会更加美好，我们的世界，将会因此璀璨。
刘 鎏
苏州三中英语教师，担任班主任工作近20年。专注英语教学创新，工作认真勤奋，教学一丝不苟。寓教于乐，教学结合生活，致力于打造不一样的课堂气氛和教学环境。班主任工作方面努力从学生的角度思考问题，换位思考，设身处地为学生排忧解难，无微不至关心，尽力做好学生学习以及生活的向导。
文稿：刘 鎏
美编：韦宇端
审核：肖凤杰
素材：办公室