自疫情开始的第一秒钟，我校班主任们在这场没有硝烟的战场上化身为战士，每个人明白自己肩负的重担，从休假状态立刻变为工作状态。
班主任们化身为通讯兵，每天做好学生去向动向身体健康情况日报。
班主任们化身为医疗兵，帮助学生了解并熟知新冠病毒的防护措施。
班主任们化身为辅导员，做好学生的心理疏导和解压工作。
......
班主任们化身为十八线教官，认真完成着学校的教学工作。
学校的班主任群，常常到深夜还进行着热烈的讨论，到底用哪种平台上课才是最稳定的？哪种软件录屏才是最好的？怎么样真正把学生每天的点名落到实处？家长无法对付四脚吞金兽怎么办？部分还未返回苏州的学生很焦虑怎么办？
这些关系到具体政策措施落到实处的讨论工作，在我们班主任群里面不断地讨论着、辩论着。一条条问题的提出，一个个问题的解决，都凝聚着我校班主任们的心力。
目前苏州市第三中学校统一部署学科线上教育，保证学生“停学不停课”。线上教学稳步推进，但是疫情还在继续。网络时代出生的学生们，又不具有很强的信息甄别能力，这时候班主任们化身为思考者。我们在想：在这个特殊的时刻，教育的意义不应该仅限于书本。让学生们去了解，去感悟，去思考应该会给他们一辈子的财富。在这个时候德育课不可缺席！
由校长室统一布置，德育处和年级组牵头，各个年级的班主任们各展所长，有针对性地开设了在这个特殊时期的德育课。大量引用广为流传的人物事迹和客观数据，积极引导学生在“抗疫”期间，以阳光的心情，沉着冷静的态度，坚定的信念去反思，去面对此次疫情。借此点燃学生心中的学习激情，让他们成为未来某一时刻可以挺身而出的民族脊梁。
各年级组或召开了班主任电话工作会议，或在班主任群里进行集体备课。经过一周的准备，接下来将通过线上教育的方式，各年级每周在固定时间开设主题德育课。德育课的内容各有特色，举例来说：
王盈新老师务实地将主题定在了“新冠病毒的自我防护”之上。为学生的疫情防护上保险。
沈毅老师心知学生和家长目前获得外界信息的主要手段就是网络，但是网络上出现的地域歧视以及不理智的言论让他心忧不已，生怕学生不能客观看清真相，人云亦云，随波逐流。因此他挑选了“疫情下的网络言论修养”这个主题，让学生乃至家长能够理智地看待此次疫情的爆发，不在网络上妄言是非。他希望通过此次德育课，学生和家长能做到“我们要相互间让对方看到我们的勇气和大度，而不是无谓的争吵”；“不要让恐惧加深隔阂，不要让慌乱升级冲突！”；“我们不是敌人，真正的敌人是疫情，我们都是身处灾难中的普通人，我们需要互相理解，互相信任，同舟共济！”。
陈昊晴老师希望通过“战‘疫’进行时——我想对你说一声 谢谢”这个主题让学生学会这个时代的核心竞争力——感恩，她引用了大量让人泪目的抗疫漫画，激发学生的感恩之心。我们都应该明白“这个世界不会停止运转，哪有什么岁月静好，只是有人在替我们负重前行……为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。”她还录制了“给李兰娟院士的一封信”借此表达对这些最美逆行者的感恩。
王飞老师觉得，对于这些铸就我们和病毒之间最后防线的英雄们，我们不仅仅要感恩，我们要识英雄重英雄，寻找这些榜样的力量，充实我们的内心，激励我们努力。
顾康麟和马佳圆老师师徒二人合计，一个通过主题“疫情下的责任意识培养”让学生树立祖国未来在他们手中的责任意识，另一个乘势引导学生“不想只做旁观者——努力学习，做自己的英雄”。希望这两个连贯主题能真正激发学生的学习热情，让学生树立更务实远大的目标，让德育真正为教育服务。
季小丽老师让其他班主任宏大的主题找到了落脚点，“在家抗疫的学生一日常规”。目标再伟大关键还要看实干！她细致地将学生在家的一日常规分时段，提要求，讲道理。帮助学生踏踏实实地为自己和祖国的未来奋斗。
最后身为心理课教研组长的周小建老师用轻松诙谐又不失严谨的“疫情下的心理疏导——和自己好好相处”这个主题为学生的心理健康保驾护航。
疫情的爆发就像将所有人都投入了一个没有彩排的舞台剧，我们每个人都在猝不及防下表现出了最真的自己。成人比成才重要，成长比成功更重要。知识和本领是力量，良知和人格才是方向。世间不缺有文化有权有势的人，缺的是那些真心、正义、勇敢和善良的人。
愿我们的学生成为这样的人。
愿我们成为你们成功的养分。
文稿：沈 毅 侍亦峰
美编：韦宇端
审核：肖凤杰
素材：全体班主任 德育处