2020年9月11日，教育局对我校进行调研，语文组全体老师参与了本次活动，接受检验。
第一节课，教研员徐雪明老师和语文老师聆听了高三（8）班马佳圆老师的课。马佳圆老师就《上善若水》一文开展课堂，首先探究文本，抓住文中的核心对象并分析其特点，接着进行文本探究，探究对象之间的内在联系并理解文中的重要句子。马佳圆老师的课堂条理清晰，指导学生掌握理解散文的密钥，十分有效。
第二节课，教研员徐雪明老师和语文老师聆听了高二（4）班沈玥老师的课。沈玥老师从余光中先生的《寻李白》导入，比较《春夜别友人》和《送友人》两首诗，从情感、意象、艺术技巧等多个角度带领学生进行剖析。最后，沈玥老师补充了李白的生平，生动形象地为同学们展现了一个活生生的李白。沈玥老师的课堂学生活跃，师生互动良好。
第三课教研员徐雪明老师，与全体语文组老师在纵横楼会议室进行了课后交流。徐老师先对马佳圆、沈玥两位老师的课作出中肯的评价，鼓励她们再接再厉。接着分析新高考和新教材的特征，他认为，新高考的特点在于，高三复习不局限于向学生归纳总结答题技巧，避免进入套路化模式，注重文本的整体阅读和细处教学，具体问题具体分析。对于高一教师认真解读新教材，领会新高考精神，学生从多方面提升语文能力。
上午第四课，教研员与语文教师一同聆听高三年级陈恬老师的课。陈老师的课立足于本周的复习主题——散文阅读。这节课的特点在于，从“形散神不散”的角度，帮助学生读懂陌生的散文文本。陈老师充分用好信息化的教学工具，打开实物投影仪，学生在上课的时候能够第一时间看到教师的书写，对于学生来说，十分亲切。在上课的过程中，采用思维导图的形式，从理论到具体实践，使得学生对相关知识点有了清晰的网状式的认识，教学思路清晰，学生在教师的引导下，明确了散文阅读的基本方法。