新进教师是学校发展的新生力量，课堂实践是其专业成长的主阵地。2020 年 10 月 20 日，在直属青年教师指导老师--廖书庆廖老师和我校地理教研组积极组织下，本学期的第一次新教师交流活动暨 2020 年入职教师 考评课活动在苏州市第三中学如期举行。本次活动围绕苏州第三中学的新教师吴立颖老师和郭琴琴 老师的公开课展开，苏州市直属 2020 年新入职的高中地理二组的新教师们也参加了这次活动，旨 在通过新教师公开课的交流活动，帮助新进教师尽快适应岗位要求，着力提升新教师教学的软实力。
首先，老师们听了吴立颖老师在高二 5 班的《大规 模的海水运动》公开课。吴老师以一个神奇的漂流瓶为情境 导入新课教学，并将其贯穿于整堂课程中，让学生有身临其 境之感，使高二地理知识的学习融入趣味性和生动性。课程 包括三个大的环节，第一部分是剖析洋流的定义、分类以及 洋流性质与纬度的关系；第二部分包含两个活动探究，结合 全球风带的分布探究洋流模式图，动手在地球仪上绘制洋流 的分布并从中发现相关规律与特殊现象，最后回到漂流瓶的 趣味探究中；第三部分通过经典习题的练习巩固本节课的重 难点。学生对地理事物具体形象的感性认识上升到抽象的地 理概念及对地理事物运动变化规律的认识，并体验到了成功 的喜悦，培养了学生的地理学科素养，对发展学生的创造性 思维和探索精神有一定的积极作用。
然后，老师们听了郭琴琴老师在高一 7 班的《水循环》公开 课。郭老师选择了天津 “城市看海”现象作为情境，丰富课堂 内容的同时让学生有身临其境之感，激发了学生的学习兴趣。通 过三大探究性任务将整堂课的重难点巧妙串联起来，从“追踪天 津雨水来龙去脉”中学生掌握了水循环概念及具体过程，并学会 运用水循环的原理解释生活现象；从“解决’不听话’的城市雨 水”中学生了解了应对城市内涝的措施，感悟到了人类对水循环 的影响；从“漫谈城市水的开发与利用”中提高了综合思维的学 科素养，感受到了地理在生活中的应用性与重要性。 课程加深了学生对所学知识的理解和掌握，培养了学生的地理学科素养，对发展学生的创造 性思维和探索精神有一定的积极作用。
课汇报课后，两位授课老师与廖书庆老 师、三中地理组的全体教师以及地理二组的 其他新教师进行了教学研讨活动。首先，两 位授课教师对本次公开课内容进行了简单的 说课，进行了及时的反思；然后其他的新教 师们也就二位老师的公开课内容进行了评 价；最后廖老师及两位新教师的师父对课堂 作出整体的评价，从专业角度点评课堂，既 肯定新教师的优点，更提出不足以期改进。 对于新教师而言，专业教师的评价更加客观、 准确而可靠，更能促进新教师成长和改进。
