前 言
一所学校的发展不仅要有一支负责任的教师队伍，同时也要有一支负责任的干部队伍。苏州三中拥有一支尽职尽责、勇于创新的干部队伍，他们不但出色完成了自己的教育教学工作，而且在部门行政工作中无私奉献、锐意创新。苏州三中各处室、各年级组的干部，他们都是兢兢业业的三中“老黄牛”。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”用这首诗形容我与侍亦峰老师的感情，或许不为过。唯其如此，让我写侍老师，反倒感到困难。因为近距离的观察，反而看不真切。而且，写他好，别人会以为我偏爱；写不好他，内心又不安。因此，我力求以一种“中距离”的视角写他，保持一种客观，也许这种“客观”已有了主观的成分。
侍亦峰老师，大家习惯亲切地称呼他“胖胖”。这种胖，你见过他一眼，就终身难忘。虽胖，但胖得可爱；脸，既和蔼可亲，又略显成熟；眼睛，有点小，但小得精神，能在第一时间洞察你的神情变化和内心世界。侍老师给我最深的印象是三个字：真、实、勤。
做人：真。他的真，表现为胸怀真心，坦陈真言，待人真情。这种真，也表现在对师长之真、对朋辈之真、对学生之真、和对普通人之真，《论语》中所言“老者安之，朋友信之，少者怀之”他都做到了。讲几则故事，便能体会到侍老师的真。一则：他刚工作的时候，有个大学同学，分配在一所学校工作，好好的。然而，那同学也许有一颗躁动不安的心，像天空中的雪花，飘啊飘啊，某一天，突然辞去了这份工作，同学的父亲知道后一顿“臭骂”，那同学一气之下离家出走了，为父的非常着急，侍老师知道了，踏尽“万水千山”，将那同学找了回来，那同学的父母非常感激，日后将侍老师当作自己的孩子一样对待。二则：2008年，张震霄老师打球膝盖受伤，去上海做了手术。因为高三，寒假后马上得工作，但上下班是个大问题。侍老师便主动担负起了接送张老师的任务。近三个月，每天准时将张老师接到学校，背上（或扶上）三楼办公室，放学后又送张老师回家。三则：2018年，我与吴娴萍老师等去美国加州汇点中学考察学习，离开时，习惯上去超市买点东西，吴老师拼命劝我买（服装类）东西，据吴老师说，出国前，侍老师关照吴老师：“丁博只知道买书，这次，美国，你一定要让他多买衣服……”与侍老师接触，你会感到一种扑面而来的春风，温暖你内心深处最柔软的地方……
做事：实。“实”是指侍老师做事认真踏实、一丝不苟，也指他做事讲究分寸、恰到好处。他是德育处主任，因此，事务繁杂，既有常规动作（日常管理），又有突发处置（临时任务）。无论什么事情，侍老师都能圆满完成任务。在此，也讲二则故事。一则：他做班主任时，有一个姓黄的学生，行为习惯不是很好，逆反心理特别强，母亲的话就是不听，但侍老师以他的人格魅力，赢得了这位学生的信任。这学生非常听侍老师的话，以至于这位学生结婚时，母亲让他换件衣服，他不愿意，但当侍老师叫他换衣服时，他乐意地接受了。究其因，侍老师拥有一颗爱心，常常能换位思考，以平等、宽容的心境，与学生交谈，动之以情，晓之以理，让学生心悦诚服。正因为有丰富的学生工作经验与独特的人格魅力，他在德育处工作时得心应手，游刃有余。一所学校难免有违纪的学生，而且，到德育处的（班主任那里解决不了），大多是棘手的，但遇到侍老师，都能迎刃而解。二则：德育处常常承担了一些学校重大活动，以达到活动育人的目的。2018年，学校组织学生“西安-延安”研学之旅，我因故迟一天出发，而根据日程安排，到西安第一天是登山（华山），天气预报是“有雨”，要否登山，需要侍老师做出准确的预判（如下雨就改变行程），最后，侍老师的判断正确：登山。登山时还细雨蒙蒙，但到山顶时却阳光灿烂。第二天，到秦兵马俑博物馆，他又以巧妙的谈判艺术，说服博物馆管理人员免费让学生入馆（有文物修复项目）。2020年是特殊的一年，疫情肆虐，成人礼改在学校举行。壮观的场面（18道门）、精巧的安排，让每一个身临其境的学生、家长和教师感动，不少学生当场掉泪。与其说是疫情，不如说是匠心，造就了三中历史上最成功的一次成人礼。这其中有侍老师的智慧与付出。
学生分散在学校的每一个角落——教室、食堂、操场、宿舍。因此，小小学生处，联结学校的方方面面，许多工作是相互渗透的。而侍老师，守位而不越位，缺位时及时补位。他以学校为家，恪尽职守，努力完成每一项任务，为三中的发展做出了自己的贡献。
修身：勤。记得当时讨论侍老师去哪个岗位时，倪英副校长曾说过一句话：“胖胖，教务处、德育处、总务处都合适的。”这是一句真话。之所以合适，是因为侍老师：他有坚定的教育信念，有深厚的教育情怀，有宽阔的教育胸襟，有开阔的教育视野，有丰富的教育经验、有踏实的工作作风……所以，他也是三中历史上少有的从班主任（跳过年级组长或教研组长）直接升为德育处副主任（一年后转正）的教师。怀着一种好奇心，我也曾探秘了他的成长之路。关键四个字：勤于修身。
他出生于一个普通家庭，但父母亲较为开明，有一个宽松、和谐的环境。在他的记忆中，父亲从没打过他，每每遇事，总是以平等的身份与他交谈，也许正是这一点，让他养成了一种平和、宽容的为人态度。母亲为纺织厂的工人，没时间管他，常常将他放在纺织厂的图书馆中玩，从此，他与书结为朋友。除了看英语专业书刊、看英文原版影片外，他喜欢看英语专业外的书刊，《汽车》、《游戏》、《中国国家地理》、《军事知识》、《小说月报》等五种刊物是他常年订阅读的，此外，他广泛猎涉文、史、哲等方面的书籍。这也许是他知识面宽的原因。走上教育岗位后，虚心学习，是他进步的加速器。刚到三中时，有一次英语教研活动，不知什么原因，让他们几个年轻教师在外面等候，他遇上英语老教师朱永昌，朱老师跟他们几个年轻老师聊天，说：“做教师，要有实力、威力和魅力。”所谓实力，就是教师要有真才实学；所谓威力，就是教师要有威严、能震得住学生；所谓魅力，就是教师要有人格魅力，让学生从心底里佩服你。也许老朱说者无意，但，这“三力说”深深地影响了侍老师。用侍老师的话讲：“朱老师虽然没有做过我的师傅，但朱老师的确是我的人生良师。”在教学上，王兆琴老师是他的师傅，手把手地教他（如何备课、上课，如何“盯”学生等）。每每提起王老师，他总怀有虔诚、感恩之心。在管理上，从当时的年级组长陆宏老师、宋大男老师、张震霄老师、还有分管校长曾天民副校长、黄亚侃副校长等前辈那里学到了许多方法与经验。年青的侍老师，像一只勤奋的蜜蜂，不断从身边的老师身上汲取养分，正是这点点滴滴成就了今天的他！
晨曦中，校园从宁静中苏醒。侍老师巡视了一圈校园与教室，吃完早饭，他上第一、二两节英语课，接着，参加备课组研讨；午后，召开班主任会议；三点半，参加学生家长会，四点半，进教室与家长交流，至五点多；晚饭后，晚自习值班。这是侍老师的一天，而这种陀螺式的不停工作是一种常态。
我眼中的侍老师：真、实、勤。他是平凡的，但又是伟大的。然而，侍老师只是三中一百多位老师的一个真实缩影。正是许许多多像侍老师一样有责任、懂教育的老师的无私奉献，才成就了三中今天的辉煌！
因为是“中距离”视角，不能以感性的笔调去写，也就写得较粗。希望将来有机会，以“近距离”的视角，写出一篇情真意切的散文——我与胖胖！
侍亦峰
苏州三中德育处主任，苏州三中英语教师。苏州市优秀德育工作者，苏州市指导学生自学先进教师，苏州海外联谊会周氏德育奖励金获得者，苏州市教坛新秀。庞大的身躯充满了育人的智慧，细小的眼睛却洞察秋毫。课堂生动，幽默，有效。深受师生喜爱。业余时间热爱驾驶爱车徜徉在祖国大好河山下，目前完成了G318川藏线，青藏线和青海大环线。登过秦岭山脉，逛过唐古拉山。穿过祁连山脉，环游过昆仑山。目前单程单次自驾游记录是1万2千公里。除了教书育人，相妻爱子，最大的愿望就是去一趟独库公路，领略祖国河山壮阔的美。
文稿：丁林兴
美编：韦宇端
审核：肖凤杰