莫言写下他和他老师的故事时，他说，这是一个被千万人写过还将被千万人写下去的题目。用这个题目做文章一般都抱着感恩戴德的心情。谨以此文，作为那满怀尊敬的千万分之一，表达我诚挚的谢意。
不知不觉已经高二了，背起书囊，跨入校园，书声琅琅的年岁有过多久了呢。那么多的老师，或严厉或温柔，或古板或风趣，或喜或恶，有多少个呢。无关数量，我的生物老师苏良老师，就是我极其感激与爱戴的人。
初入苏州三中，乳臭未干的毛孩子带着对未来的憧憬，誓要闯出一番天地。现实确实不尽如人意，对新环境的不习惯和对新知识的不理解，把我一下打入谷底。我的信心和骄傲荡然无存，甚至极度厌恶我手中的课本，每天早上去学校的路是我最漫长最煎熬的时光。我不愿继续下去。
正式开学后的某天，我像往常一样，拖着疲惫的身躯萎靡不振的拿出生物书。书软塌塌地摊着，我靠在座位上。耳旁忽然传来后排男生的嬉笑，不经意的抬头，看到一个圆圆的身影出现在讲台前。他的头发利落地竖在头顶，眉毛又粗又浓，黑框眼镜后的眼睛不大却十分有神，光亮的脸颊鼓鼓的，苹果肌笑得衬出一片红润。确实引人注目啊。
他不像其他老师，开学第一节课做漫长的自我介绍。只是上课铃刚一打响，就让我们翻开书本第一页开始讲题。我并不打算听。我正迷离双眼神游，去往梦里的极乐世界，就被他铿锵有力的讲课声叫醒，他一边做着丰富的肢体动作一边写着板书，教室里回荡着他洪亮的讲课声，我的注意力竟一下被他吸引过去。预习时觉得怎么也搞不懂的细胞，不过几句寥寥，便被拆解重组进入我的脑海。
他在黑板上肆意描绘着细胞结构，用着他独有的方式教我们记忆，教室里不时传来阵阵笑声。嘹亮的语音语调不断变换着，什么是重点，什么要标红，哪幅结构图应该记住，一下子在我脑海中明晰起来。
我看着讲台上那个活力四射的“中年人”，直觉看到那个曾一腔热血的自己。如此多年，他经受的磨难必是我无法想象的，他却仍然如此积极阳光，如此认真向上，如此不可多得的乐观。我不知我的泪水是如何落下的，只道身影交合，从前的自傲对着我放肆的笑。我立起腰板，执笔，在生物书上郑重写下一行又一行的字，加入了周遭的笑声。
未来无论如何，苏良老师于我而言，永远是一颗北方高挂、散发光芒、牵引着我不断前行的北极星。
李泠涵：
来自高二（10）班，喜好读书、画画。
文编：肖凤杰
美编：韦宇端
审核：肖凤杰
素材：黄文霞