好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。在我看来，我们班有趣的老师不少，其中最令我印象深刻的，就是教语文的潘明老师。
潘老师个子不高，略短的发，圆润的脸，配上微胖的身躯。别看她似乎很普通，但在她体内，藏着无数的能量。每当她打起“小算盘”，总会用手摸下巴，微微眯起双眼，扫视着讲台下的我们，露出一抹意味不明的微笑，拖着语调，缓缓说：“看来我们二班的同学还需要锻炼啊……”每当这个时候，往往我们都要倒吸一口冷气，摸摸手，鸡皮疙瘩都起来了，完全想象不到潘老师会想什么招来“锻炼”我们。
锻炼的方式，多种多样。其中最有趣的，莫过于刚开学的那一节课。她慢悠悠地走到了讲台旁，将手中的书一放，等待着上课，我不禁觉得她有些严肃。
一上课，她就向我们抛出了一个问题：“对高中的语文，你们有什么期待或者害怕的？”台下自然是鸦雀无声，她也不恼，乐呵呵地走下讲台，让离得最近的男孩子回答。那个男孩子，略带紧张，抿抿嘴，说：“高中可以不默写吗？”旁边的人都笑开了，潘老师笑着回答：“高中不默写是不可能的，但是我明白了你害怕默写是吧，没事，多默默就好了。”说罢，摆摆手，施施然地走回了讲台，不理那个惊呆的男孩，继续寻找下一个“幸运之子”。
为了提高我们班的古诗文鉴赏能力，每周安排三位同学分享对诗歌的鉴赏活动。她总是静静地听着台上同学讲解，并关注着听众的神情动作，最后对一些值得细读的部分进行补充。有时，她还会“挑拨”同学关系——看主讲同学讲完后，台下没人举手发问，便说：“是不是他们瞧不起你，都没有人认真听？”“我有个问题，既然你们对这首诗歌理解这么透彻了，就来回答我的问题吧。”潘老师不仅巧妙地为尬立在台上的同学解了围，还考验了我们的赏析能力和听课效果。不得不说，颇为不俗！
潘老师的幽默和别出心裁的语文活动，像一颗颗种子，在我们心中慢慢发芽。随着时间的推移，最终会肆意绽放出花朵。
何其有幸，生在红旗下，长在春风里，醉在三中怀！
作者简介
茅一帆
来自高一（2）班，喜欢摄影，唱歌（跑调并快乐着）。
好好学习！做个优秀的女孩子，( •̀ ω •́ )y
文编：顾菁
美编：韦宇端
审核：肖凤杰
鸣谢：沈毅、王益华